解放军外国语学院学报

2021, v.44;No.236(05) 1-9+160

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我国大学生英语学习情绪调节策略调查研究
An Investigation into Chinese College Students' Use of Emotion Regulation Strategies in English Learning

徐锦芬;何登科;

摘要(Abstract):

情绪调节是个体有目的地评估、改变、控制情绪的过程。本研究通过自编的大学生英语学习情绪调节策略量表,对全国范围内不同类型、不同层次大学的8259名非英语专业大学生进行了调查。研究发现,除了消极情绪调节的表达宣泄维度,大学生英语学习中消极和积极情绪调节策略得分均值都在3以上;在性别差异上,男生在积极情绪调节策略方面的得分均显著高于女生,而在消极情绪调节策略上的得分差异并不显著;在专业类别上,文学、理工、农医学类的大学生在英语学习情绪调节能力上具有较高水平,且文学类大学生在表达宣泄策略上得分显著高于其他专业。本研究增进了我们对我国大学生英语学习情绪调节策略使用的了解。

关键词(KeyWords): 大学生;情绪调节;英语学习;积极心理学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金重点项目“教育生态视角下我国大学生英语学习多元互动研究”(20AYY015)

作者(Author): 徐锦芬;何登科;

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参考文献(References):

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